对大学生上网的建议

对大学生上网的建议
轻浮 2018-11-25 20:04 已解决 悬赏分:30
  网友:罪歌2018-11-25 20:25
一、大学生上网基本情况此次调查采取问卷调查方式,问卷调查共发放问卷34份,回收有效问卷34份,问卷回收率为100%。本次调查我班共有34人参与其中,调查涉及本班所有宿舍。调查的基本情况是:男生10人,占调查人数的29.4%;女生24人,占全70.6%%。在被调查的学生中,拥有个人电脑的7人,比例为20.6%;无个人电脑27人,占79.4%%。此次调查问卷共设计题目18项,问卷的内容主要是上网的目的、上网的利弊、上网的时间、上网内容等情况。1.上网原因在当今这个网络时代,大学生的学习不仅是在课堂上学习知识,而且还有许多其他途径,其中上网学习就是其中的方法之一。在调查中,38.2%的学生是为了放松一下,有55.9%的同学上网是为了结交朋友,交流感受。2.上网频率及每天上网时间调查统计结果显示,有61.8%的同学偶尔上网,有35.3%的同学经常上网,另外还有2.9%的同学是国际互联网迷,主要为宿舍有电脑的同学。同学上网时间分别为1~2小时、3~6小时、7~10小时,比例分别为17.6%、55.9%、14.7%,有个别同学每天上网时间会超过10小时,比例为8.8%。这说明大部分同学上网频率比较低,但也有部分学生沉迷于网络。3.对上网时间的控制在一周之内上网1~2小时的占17.6%,3~6小时的占55.9%,7~10小时的占14.7%,10~20小时的占8.8%,由数据分析得出:大部分同学还是能抵挡网络的诱惑,控制好上网时间,做到适可而止,但是也有少数同学沉迷于网络,缺乏自控能力,没有时间观念,一上网就忘了时间。这也说明有大部分同学的自控能力比较强,能够做到合理安排上网的时间,但也有部分同学的自制力差,不会合理安排时间。4.上网内容在上网进行的活动中,55.9%的同学浏览新闻、查找资料与网上购物,44.1%的同学找人聊天、贴帖子、发布信息,仅5.17%的同学收发电子邮件,15.71%的同学更新博客或个人主页,说明大部分同学上网只是为了打发闲暇时间,用于学习的很少,网络在同学学习中起到的有利作用很小。5.上网的文明情况上网文明体现着大学生的素质,在调查的同学当中60.91%非常注意上网文明,29.06%不太注意上网文明,受到不良的诱惑, 29.06%不太注意上网文明,认为别人都不文明,另外10.75%的同学上网从不聊天,由此可见,大部分同学有较高的上网素质。在调查中还发现,女生的上网素质普遍要比男生的高,86.56%的女生十分注意上网文明,比男生高出23.45个百分点,6.对网络的认识在调查中发现,53.05%的同学中认为网络能增长知识、开阔眼界,11.17%的同学认为上网很无聊、浪费时间,24.51%的同学认为网络是可有可无的工具,另外有7.65%的同学把上网当作填补空虚的一种方式,3.62%的同学把上网当作寻找刺激、逃避现实的乐园。说明本班同学对网络持有不同的态度,善于利用网络优势的同学能正确认识网络带来的积极作用,而不善于利用、自控能力较差的同学看到的则是消极的一面,本班接近一半的同学只把网络看成了打发时间,逃避现实,填补大学空余时间的工具,可谓“仁者见仁,智者见智”。7.对上网利弊的权衡47%的同学认为上网利大于弊,5.9%的同学认为上网弊大于利,竟有14.7%的同学认为上网利弊相当。大部分同学认为网络带来了消极影响,这更说明了,多数同学不能正确使用网络,不能使网络真正的有利于自己的生活与学习。8.对自己上网的认识48.61%的同学感觉自己上网与周围人相比还算正常,26.37%的同学偶尔会后悔,6.20%后悔耽误了太多的精力,仅有18.82%的同学认为上网很有效率、对自己有帮助。由此可以看出,只有少数同学能合理利用网络,网络在同学们的学习与生活中,大部分时间内只供同学娱乐和消遣。二、大学生对上网利弊看法网络是虚幻的,是进步的,是当代人们生活的一部分,上网的利与弊,重要的在于你自己。如今,大学生上网已是一种趋势了,也可以说是一种必然的局面。其中,对上网利弊看法中:认为有利有弊的占47%,认为利大于弊的有32.4%,觉得利弊相当的是14.7%,而认为弊大于利的仅有5.9%。1.上网有利说据调查得知,本班同学大多数上网是为本专业学习服务。主要是浏览相关信息,查找资料,发帖子、发布信息等以此扩大自己的知识面。此外,发E-mail,与家人同学聊天,处理好人际关系。还有的得网上购物,看、玩游戏……以此丰富自己的生活,娱乐身心……总结得出主要有这几方面:一是开阔视野,及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息;二是可以毫无顾忌地与网友聊天,倾吐心事,减轻课业负担,缓解压力;三是可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解,觉得很有成就感;四是可以提高自己某项业余爱好的水平;五是自己动手做主页已成为时尚,把自己喜爱的图片资料传上去,开一个讨论区,发一些贴子,和大家交流,自己做版主的感觉真的很棒。 由此可看出本班同学上网的好处的认识比较到位。2.上网有弊说做为一个大学生,有比较成熟的思想,因此就能比较客观地辩析一件事情的得失利弊。对于上网的诸多弊端,同学们看法全面到位。主要有以下几点:(1)对大学生的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁(2)互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,也使一些青少年荒废学业。(3)互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前,网络对青少年的危害主要集中到两点,一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪;另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查,因特网上非学术性信息中,有47%与色情有关, 网络使色情内容更容易传播。据不完全统计,60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的,但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息,从而深陷其中。调查还显示,在接触过网络上色情内容的青少年中,有90%以上有性犯罪行为或动机。三.对调查结果的一些思考及建议信息时代匆匆的步伐让大学生不能不使用和接受网络,不管它会带来多大的冲击,也不管这种冲击中夹杂着多少不良的成分。作为主宰新世纪的一代,大学生终归是离不开网络的,为什么同样是使用网络,大学生就不能挖掘出最实际的意义,而仅仅停留于娱乐和消遣,这些恐怕就是一个认识和对待新事物的态度问题了。作为大学生应该认识到沉溺于网上娱乐的不利,用更多的精力关注网络上真正有价值的信息,通过网络接触社会,提高辨识和思考的能力。在此,本小组就本班学生乃至大学生上网出现的一些问题,提出几点倡议 :1.学校要充分开发校园网络资源,为学生建立绿色网络通道在互联网如此发达的时代,网络已经渗透到社会生活的方方面面,给人们的工作、学习、生活带来了前所未有的影响。对于当代大学生而言,充分、合理地运用网络可以为自身的成长成才提供有益的帮助。从调查结果来看,53.05%的同学中认为网络能增长知识、开阔眼界,充分认可网络具有了解信息、帮助学习的作用,并且有74.3%的同学认为上网不会影响学习或对学习的影响很小,更多的同学会妥善安排自己的上网时间。由此可见,一味地限制大学生的网络生活是不恰当的,充其量只是一种治标不治本的下下策。目前,基本每所大学都有自己的网络主页,也有比较充足的校内网络资源,可惜的是学生登陆学校网站的几率很低,他们利用校园网的目的也很单一,多是查询考试成绩,少数学生会通过校园网查找学习资料。校园网络的传输速度就更加不敢恭维,有时候打开一个网页也需要几分钟。网页内容的有限性、网络速度过低,使大多数学生选择了在网吧上网,只有极少学生选择在学校机房。这就为我们进一步开发网络资源,为学生提供更多的校内上网的机会提供的改进依据。学校应加强校园网建设,丰富网页内容,提高网络传输速度,为学生建立绿色网络通道。2.开设网络素质教育课程,引导学生正确运用互联网可邀请有关专家为学生开设专门的网络知识和网络资源利用课程,使他们掌握如何制作网页,如何参加网络会议,如何在网上交流信息,以及如何利用网络创业等技术,帮助大学生更好地利用网络为学业服务。也可以定期开展网上主题活动,培养学生良好的上网习惯。开展上网心理辅导,宣传正确的上网心态,使他们正确认识“ 网络世界”和“ 现实世界”的差距。这样可以帮助学生增强心理防范意识,提高心理“ 免疫力”,同时帮助他们提高自身遵守网络“ 游戏”规则的法制意识,做遵纪守法的好网民。对于网络成瘾的学生要给予温暖的关怀并进行积极的治疗。3.加强心理健康教育,提高大学生的心理品质从心理角度分析,大学生沉迷网络主要是由于他们的好奇心、从众心理、逃避心理、自卑心理、依赖心理等导致的,因此要针对这种情况加强对大学生的心理健康教育,提高他们应对挫折的能力,勇于面对现实生活。通过开设心理学课程和心理健康教育讲座普及心理卫生知识,提高大学生对自身心理特点的认识,使他们学会自我调节,提高自制力。通过团队训练的方式引导他们在人际交往中培养自信心和包容力;也可以让网络成瘾的学生组成心理训练团队,就其沉迷的原因进行交流,寻找个体沉迷网络的症结,在相互鼓励中摆脱网瘾。4.丰富校园生活,营造良好的校园文化氛围 有46.95%的学生认为网络的主要作用是娱乐生活,他们在网络上游戏、聊天、看电影,以此来填补自己的课余时间。这也从某种程度上说明学校的校园文化生活比较单调,形式单一,内容不丰富,参与面狭窄,有些活动没有迎合学生的心理、难以调动学生参与的积极性,校园文化活动的吸引力欠缺。校园的亚文化环境对大学生的成长起着潜移默化的作用,丰富的校园生活为学生增加了各种参与机会,使他们扩大了人际交往的范围,也增加了获得成功体验的机会,并且还可以扩大视野,提高学习兴趣。高校可以利用自己的文化资源,开办各种学术讲座,加深学生对专业的认识,并提高学习积极性;也可以开展各种文体活动,满足大学生们友谊社交、独立自由活动等的需要,调动他们的参与热情,减少对网络的痴迷;还可以创办各种社团组织,为他们发挥特长提供充分的空间和展示的舞台,使他们在现实生活中获得更多的成就感,减少对虚拟世界的依赖。 网络提供了大量信息,又提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间,给了大学生一个展示自身能力的大舞台。就在大学生为传统教育那种求同过多、求异过少封闭式的弊端,埋没了个性而叫苦的时候,网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块“试验田”。 互联网向大学生展示各类知识结构,对于知识选择的灵活性大大增加,学习的主动性也大大提高,学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围,这对于大学生能力的提高应是大有裨益的。当然,并不否认网络同时也带了一些不良的信息,特别对于大学生而言,完整的价值观念还未形成,好奇心又很强,很容易受到外来事物的影响,网络完全开放和虚拟的空间可以让大学生随心所欲的表现自己。但如果把握得不好,猎奇的心态和过分追求个性,张扬的心理也许会把大学生引入歧途。“E时代”也是迅速创造距离的时代,在纷繁的现象背后,仍是优胜劣汰的残酷现实,清静的大学校园也是如此。我们大学生应从各种利弊来考虑,适时但不沉溺于网络,处理好自身的任务——学习与上网的关系,使网络为我们的大学生活增添绚烂的一笔!
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